為了讓教師在教學中更有效培養學生的社會情緒能力（Social Emotional Learning, SEL），路亞國際中學於10月3日及10月17日連續舉辦兩場SEL教師發展課程。課程以「自我覺察」與「設定目標」為主題，帶領教師從SEL觀點重新省視學校的教育核心，並具體發展出能落實於教學現場的策略。

校長表示，學校階段是學生學習態度與人格發展的關鍵期，教師不僅是知識的傳遞者，更是引導學生認識自我、建立信念的重要推手。因此，學校希望透過系統性的教師專業發展，讓教師能為學生提供最適切、最有影響力的教育。

在研習過程中，教師們以學校願景與使命為出發點，共同討論「SEL學生圖像」，並明確訂定學生應達成的具體指標與教師的實踐承諾。研習成果不僅凝聚了教師團隊的共識，也促成了一套為期十二週的SEL課程，課程內容涵蓋自我覺察、情緒管理、人際互動與負責決策等核心能力，並融入學科教學與生活情境。

路亞國際中學期望透過這次SEL教師發展課程，讓SEL不只是課堂活動，而能成為校園文化的一部分。未來學校將持續推動教師專業成長與SEL課程的深化，培養學生具備自信、同理與自我成長的能力，成為有責任感的世界公民。