ABOUT MYP
什麼是 MYP？
MYP（Middle Years Programme）是國際文憑組織（IB）為 11 至 16 歲學生設計的中學課程架構，完整架構為五年。MYP 強調概念理解、跨學科連結、在地與全球情境，以及探究、行動與反思。
MYP 不是一套指定教科書，而是一個課程與教學架構：學校依 IB 規範設計各學科單元，引導學生把學科知識與生活、社會及全球議題連結。路亞國際中學 MYP 實施的年級、科目與時數安排，以學校核定之課程計畫為準。
SUBJECT GROUPS
八大學科群組
MYP 課程架構涵蓋八個學科群組，讓學生在廣泛的學習領域中均衡發展。實際開設科目與授課語言依學校課程規劃為準。
Language and Literature
語言與文學
閱讀、分析與創作不同類型的文本，培養表達與文學鑑賞能力。
Language Acquisition
語言習得
學習另一種語言的理解與溝通，並認識不同文化。
Individuals and Societies
個人與社會
探究歷史、地理、經濟與社會議題，理解人與環境的關係。
Sciences
科學
透過觀察、實驗與資料分析，建立科學探究的方法。
Mathematics
數學
理解數學概念並運用於解決問題，練習推理與溝通。
Arts
藝術
透過視覺或表演藝術進行創作、發展技巧與反思。
Physical and Health Education
體育與健康教育
培養運動技能、健康生活習慣與團隊合作。
Design
設計
運用設計循環，從需求分析、構想、製作到評估解決問題。
HOW STUDENTS LEARN
學習方式
APPROACHES TO LEARNING
學習方法（ATL）技能
MYP 重視「如何學習」。學生在各學科中有系統地練習五類學習方法技能：
- 思考技能
- 研究技能
- 溝通技能
- 社交技能
- 自我管理技能
CONCEPTS · CONTEXTS · ACTION
概念、情境與行動
教學單元以重要概念為核心，放在在地與全球情境中探究，讓學生理解知識之間的關聯。
學生也被鼓勵把學習轉化為行動，透過服務與實踐回應真實問題，並在過程中反思自己的成長。
ASSESSMENT
評量方式
CRITERIA
依標準評量（Criterion-related）
MYP 依 IB 訂定的評量指標評估學生表現，而不是與其他同學比較排名。各學科群組設有四項評量指標，每項以 0–8 的成就等級評定，再綜合換算為 1–7 的成績。
評量形式多元，可能包括探究報告、作品設計、實驗、口頭發表與測驗；學生事先了解評量要求，並在回饋中調整學習方法。
COMMUNITY & PERSONAL PROJECT
社區專題與個人專題
MYP 架構包含社區專題與個人專題：學生依自己的興趣設定目標、進行研究與實作，並以報告呈現學習歷程與反思。個人專題於 MYP 最後一年完成。
路亞實際的專題安排、時程，以及是否參加 IB 外部電子評量（eAssessment），以學校公告及 IB 規定為準。
PATHWAYS
升學銜接
MYP 在中學階段累積的探究、研究、溝通與自我管理經驗，能為後續 DP 的學術研究、批判思考與獨立學習奠定基礎。
同時，國中部學生的國內升學（如國中教育會考、免試入學等）仍依主管機關當年度規定辦理。完成 MYP 不代表自動取得 DP 入學或 IB 文憑資格；高中階段的課程選擇請參考學校招生與課程資訊。