（一）House 組的合作與韌性

本學期的晨間活動由 10 年級 Pre-DP（Diploma Programme 預備課程）學生規劃與帶領，展現學生在校園生活中的 Student Agency（學生主體性）。在成果發表日中，House 組回顧了本學期多項校園活動，包括踩氣球活動、萬聖節活動、校慶競賽以及檔案館校外教學。

學生在分享過程中特別針對「行政籌備」進行反思。透過討論活動規劃、分工與執行過程中的經驗，同學們認為完善的事前準備與清楚的角色分工，能有效提升活動執行的順暢度，也能在突發情況中展現更好的應變能力。

透過這些實際經驗，學生在團隊合作與問題解決的過程中學習面對挑戰與調整策略，展現了學校核心價值 Collaboration（合作）與 Resilience（韌性）。

（二）：SEL 組的尊重與自律

在學生主導的晨間活動中，SEL（Social Emotional Learning）組帶領同學透過多元活動學習情緒覺察與人際互動。本學期的成果發表中，學生回顧了「情緒表情包」與「我的優點圈」等活動。

透過這些活動，同學學習辨識情緒、理解自我優勢，也練習在團體中表達想法與傾聽他人。學生領導者在發表中再次說明 SEL 的核心理念，強調情緒管理與互相理解的重要性。

這樣的學習歷程幫助學生建立更好的自我覺察能力，也培養彼此尊重與自我管理的態度，體現學校核心價值 Respect（尊重）與 Self-discipline（自律）。

（三）：Forum 組的對話與全球視野

在晨間活動中，Forum 組帶領同學探討多項公共議題，培養理性對話與多元觀點理解的能力。本學期的討論主題包括 原住民族升學制度、不同經濟制度的比較，以及政治光譜與公共議題等主題。

在討論原住民族升學制度時，同學理解到此制度是基於憲法保障與扶助精神所設計，透過外加名額與族語認證機制，兼顧教育公平與文化保存。

此外，學生也透過研究與簡報，介紹不同經濟制度的基本理念與歷史背景，並嘗試理解不同社會制度在不同國家情境中的發展方式。這樣的討論重點在於培養學生查找資料、分析觀點與理性交流的能力。

Forum 的活動鼓勵學生傾聽不同想法，並以開放的態度進行對話，培養對多元社會的 Respect（尊重） 與全球視野。

（四）：Club 組的服務與社會參與

在成果發表中，Club 組回顧了本學期各社團的活動成果，並宣布校內 **青少獅會（Leo Club）**正式成立。

未來社團將推動多元的社會服務活動，鼓勵學生走出校園、參與社區服務，拓展視野並培養社會責任感。

透過社團參與與服務學習，學生在實際行動中學習團隊合作與問題解決能力，也在挑戰中培養持續努力的態度，體現學校核心價值 Collaboration（合作）與 Resilience（韌性）。