FAQ
常見問題
Q1：我孩子的英語不是很強。路亞如何幫助學生提高IB 英語水準？
將為學生提供語言支持。還將提供額外的英語課程，以説明提高學生的英語技能。在10年級，學生將學習研究技能，這也有助於學生為 IB 科目做好準備。
1.評估當前水平並設定目標
確定他們在IB 中是學習英文A（母語水平）還是英文B（第二語言）。評估閱讀理解、論文寫作、語法和詞彙方面的優勢和劣勢。根據他們的需求制定個人化的改進計劃。
2.加強閱讀技巧
每日閱讀練習：使用IB 推薦的小說、新聞文章和學術文本。
主動閱讀策略： 教授註釋、總結和分析技術。
討論組：鼓勵參加讀書討論或辯論俱樂部。
3.提高寫作和語法練習
結構化寫作練習： 指導他們完成 IB 風格的論文（分析性、比較性和說服性）。
語法和句子結構練習：提供複雜句子形成和連貫性的練習。
教師反饋：定期寫作作業，並附有更正和建議。
4.發展聽力和口語技能
英語會話：參與IB主題的討論以建立信心。
播客和有聲讀物聽力：接觸自然的英語語音模式。
IB 口試練習：為演講和互動討論做準備。
5.關注IB考試策略
教授 IB 論文的時間管理和論文結構。
提供歷年真題練習，讓他們熟悉IB題型。
提供一對一支援，以澄清疑慮並建立信心。
Q2：在 IB 課程中取得好成績需要什麼水平的英語？
國中會考英語文成績不低於 A。因為IB 課程中大多數科目將僅以英語授課，需要同儕和老師之間的大量互動和討論，以及自主研究和論文寫作。
Q3：我需要學習DP多少門科目，它們是可選擇的嗎？
在 DP中，課程由六個學科組和DP核心的三個要素組成：知識理論 （ToK）、擴展論文（EE）和創造力、活動、服務（CAS）。
科目選擇必須遵循規則：需要3個核心要素，需要3個HL+3 SL科目。
關於選修哪個科目是可選擇的。科目選擇有助於學生實現他們的生涯目標和職業抱負。
6個不同學科的科目+ EE + TOK + CAS。藝術不是必修課，學生可以根據自己的意願從其他5個學科中選擇一門次要科目（2門科目HL 和4門SL）。
例：
想在大學主修醫生的學生，他們可以選擇-
語言文學研究-中文 A：語言文學SL
語言習得-英語B HL
個人與社會-歷史SL
科學-化學HL
科學-生物學HL
數學 數學：分析和方法SL
Q4：如果 IBDP 在11年級和12年級，我在10年級學習哪些科目？
10 年級是準備 DP 學習的一年，稱為 PRE-IB。科目包括臺灣108課程和 Pre-IB 科目。
考慮到現在臺灣的 IB MYP 學生很少，在銜接 IBDP 時需要考慮學生的準備或起點，路亞在高中一年級實施12年國民教育大綱科目和探究方法課程，讓學生一方面完成他們在自然和社會領域的分科的學科內容知識，另一方面，使學生能夠掌握知識探究的方法，以便為11年級的IBDP 探究式課程做準備。
Q5：IB的評分方式是什麼？如何計算最終成績？
- 內部評量（IA）： 占比 20-40%，並由IB官方審核。
- 外部考試（EA）： 占比 60-80%，依科目而異。
學校成績會密切追蹤學生2年的學習表現，最終IB成績將於IB課程結束後（5月考試，7月公布成績）確定。
Q6： 我的孩子從當地的國中系統進入IBDP會難適應嗎？
這取決於幾個因素，包括您孩子的學習風格、適應能力以及當地國中課程和國際文憑（IB）課程之間的具體差異。以下是需要考慮的一些關鍵事項：
I.可能的挑戰
1.學術嚴謹– IB以更具挑戰性而聞名，非常強調批判性思維、基於探究的學習和跨學科聯繫。如果您的孩子習慣了死記硬背的學習，他們可能需要時間來適應。
2.評估風格-IB非常重視論文、研究和內部評估，而不僅僅是測試。如果您的孩子更熟悉傳統的測試方法，這可能是一個調整。
3.全球視野-IB具有國際視野，因此如果您的孩子習慣了更本地化的課程，他們可能需要時間來適應學科中更廣泛的視野和全球主題。
- 可能的優勢：
1.紮實的基礎-如果您的孩子有紮實的學術背景，尤其是在閱讀、寫作和批判性思維方面，他們可能會更順利地過渡。
2.好奇心和開放心態-IB鼓勵探究式學習，所以如果你的孩子喜歡提問和探索不同的觀點，他們可能會茁壯成長。
3.支持系統– LUYA 將遵循 IBO 的指導，提供強大的學生支持系統，包括教師指導、輔導和學習技能研討會、國際交流計劃以及與海外 IB 世界學校的共同教學，以説明新生適應。
III.如何支持過渡：
1.讓他們熟悉 IB 方法-鼓勵在家閱讀、基於研究的學習和討論。
2.幫助他們時間管理-教他們如何提前計劃並平衡家庭作業、項目和課外活動。
3.鼓勵成長型思維模式-提醒他們一開始發現事情具有挑戰性是可以的;他們會隨著時間的推移而改善。
Q7：我為什麼要在路亞國際高中學習 IB？
因為路亞是-
- 全英文環境，不是雙語課程。
- 擁有高素質的教師及領導團隊。
- 建立國際連接，一所能夠見證學生進入全球優秀大學的學校。
- 已有良好的聲譽，我們關心我們學生的學習並幫助他們全面實現目標。
- 提供全新宿舍，遠道學生可選擇住住宿以免除交通時間。
各位可以訪問我們的 LUYA Academy 網站觀看，以瞭解我們是誰以及我們在短短3年內所做的教育工作。
Q8：IB 課程和臺灣當地的高中課程有什麼區別？
IB（國際文憑）課程側重於批判性思維、獨立研究和全球視野，而臺灣的高中系統則更注重考試驅動，非常強調死記硬背。IB 鼓勵學生通過課程作業、專案和評估來發展分析技能、創造力和全面的知識基礎，而不是僅僅依賴期末考試。
Q9：IB 課程需要多少課程作業和獨立學習？
IB 課程需要在兩年內持續努力。學生通過論文、研究專案、口頭報告和考試進行評估。與臺灣的成績通常基於期末考試的制度不同，IB學生需要妥善管理自己的時間，以便進行長期專案，例如每個科目的擴展論文（EE）和內部評估（IA）。
Q10：IB文憑與臺灣畢業證書在大學申請的差異如何？
IB文憑和臺灣畢業證書在國際認可度、課程結構和對大學申請的影響方面存在顯著差異。
1.國際認可
- IB文憑：全球認可，尤其是美國、英國、加拿大、澳大利亞和歐洲的大學。它具有很強的學術嚴謹性，通常被認為等同於 A-Level 或 AP 課程。
- 臺灣畢業證書：主要由臺灣大學認可。一些外國大學可能會接受它，但學生通常需要參加 SAT、ACT 或雅思/託福等標準化考試才能申請國際。並且還需要參加預科課程才能進入英國或歐洲國家的大學。
2.課程和學術嚴謹性
- IB文憑：包括 TOK、EE 和 CAS 六個學科組。它側重於批判性思維、研究和跨學科學習。
- 臺灣畢業證書：更多基於考試，側重於死記硬背和學科熟練度。學生學習核心科目（國文、數學、英語、自然學和社會），但沒有IB的廣泛跨學科方法。
3.大學申請
- 申請臺灣大學：
IB文憑：持有者可以像本地學生一樣通過學測或分科測驗申請臺灣的大學，或者他們可以通過額外的管道申請大學如特殊選才，該管道將面試學生的學習歷程檔案，而不是學測的分數。
臺灣畢業證書：學生通過學測或分科測驗申請，這對本地入學至關重要。
- 申請國際大學：
IB文憑：由於其嚴謹的學術結構，IB 文憑學生在世界頂尖大學中具有強大的優勢。
臺灣畢業證書：持有者可能需要參加額外的標準化考試（SAT、AP、A-Level 等）才能參加國際比賽。
4.靈活性和職業道路
- IB文憑：更適合想出國留學的學生，因為它得到廣泛認可並且通常授予大學學分。
- 臺灣畢業證書：更適合計劃留在臺灣的學生，因為與當地體系保持一致。
Q11：我的孩子完成 IB 後有資格申請臺灣的大學嗎？
是的，臺灣的大學接受IB文憑持有者，因為LUYA的學生除了IB文憑也都持有臺灣高中的畢業證書，受臺灣的大學認可高中資格。
但入學要求因學校而異。一些學生可能需要參加入學考試或提交特定的IB科目的學習歷程檔案以滿足當地大學的要求。
Q12：路亞國際高中提供哪些課外活動？
IB 學校鼓勵學生參與創意、活動和服務（CAS），這是IB文憑課程的核心部分。這可以包括俱樂部、體育、志願者工作、音樂、藝術、領導力計畫及學生會組織。這些活動幫助學生為大學申請建立全面的學習歷程檔案。
Q13.學生如何為12年級要留在臺灣升學的學生做學測準備？
學測包括五個學科領域：國文、數學、英文、社會（歷史、地理、公民）和自然（物理、化學、生物和地球科學）。對於每一個學科領域，比例分數範圍為1 到15，總最高分為75。
大學各部門以學測成績為基礎採計，僅限於四個學科領域，因此考生可以根據自己的需要選擇考試科目。
學測的範圍：
10 年級和 11 年級必修國文課程
10 年級和 11 年級必修英文課程
10 年級和 11 年級必修數學課程
10 年級和 11 年級必修的歷史、地理和公民課程
10 年級和 11 年級要求物理、化學、生物和地球科學
路亞國際高中的教與學安排：
10年級教授臺灣課程10年級必修的科目。
11年級教授 IBDP，其中還將涵蓋臺灣課程11年級的必修科目內容。
路亞國際高中將為每個學生分配經驗豐富的輔導員，幫助他們找到通往大學的道路。根據他們留在臺灣上大學的決定，我們將指導他們選擇合適的IBDP科目。
此外，針對要留在臺灣升學的學生，我們將經由在白天或放學後提供特定學科的課程來為學測做準備。完善 學測預備課程以創建結構化的主題教學，設定里程碑並選擇關鍵材料，並釐清尋找 IBDP 科目和學測範圍之間的重疊，將學測範圍整合到IBDP時程表中，經由學生之時間管理策略有效平衡學習的份量，以做好升學準備。
Q14. IB、AP、A-Level、SAT 和 IFY 之間的異同?
對比了五種不同的學術課程/考試：
- IB（國際文憑課程，International Baccalaureate）-為期兩年的全球認可文憑課程，提供廣泛的課程和深入的學習。
- AP（大學先修課程，Advanced Placement）-以單科考試為基礎，主要適用於美國大學，學生可靈活選擇科目。
- Level（高級程度考試，Advanced Level）-為期兩年的專業學科資格考試，在英國和澳大利亞等地具有較強認可度。
- SAT（學術能力測試，Scholastic Assessment Test）- 美國大學入學標準化考試，測試數學、閱讀與寫作的基本能力。
- IFY（國際預科課程，International Foundation Year）-為期一年的大學預科課程，適用於不符合直接入學要求的國際學生。
- 特點比較
項目 | IB（國際文憑課程） | AP（大學先修課程） | A-Level（高級程度考試） | SAT（學術能力測試） | IFY（國際預科課程） |
課程類型 | 完整的高中文憑 | 單科考試 | 以學科為主的資格考試 | 美國大學入學標準化考試非課程 | 大學預科課程 |
時間 | 2年IBDP | 每門課程1年（可自行安排） | 2 年（AS + A2 兩個階段） | 3-4小時（單次考試） | 1年 |
靈活性 | 結構嚴謹，必修科目 | 非常靈活（可選擇任何科目） | 中等靈活（通常選擇 3-4 門科目） | 一次性考試 | 針對特定大學的預備課程 |
學習深度與廣度 | 均衡（涵蓋廣泛學科，並強調深入學習） | 深入學習特定學科 | 學習深度較高，但學科範圍較窄 | 主要測試閱讀、寫作和數學能力 | 依課程而定（通常專注於選定的專業領域） |
適合學生 | 希望獲得全球認可、全面教育的學生 | 希望提升特定學科能力，以申請美國大學的學生為主 | 偏好學科專業化和深入學習的學生 | 計劃申請美國大學的學生為主 | 無法直接進入大學，需要預科課程的國際學生 |
科目選擇 | 6 個不同領域的科目+核心課程（TOK、EE、CAS） | 38門課程（學生可自由選擇） | 通常選擇 3-4門專業科目 | 數學、閱讀與寫作（作文選考） | 依申請的大學專業而定 |
大學認可度 | 全球高度認可（美國、英國、歐盟、加拿大等） | 主要為美國及部分國際大學所認可 | 在英國、澳洲及部分國際大學較受認可 | 主要適用於美國大學申請 | 主要適用於與該課程合作的大學 |
