為迎接充滿團圓與祝福意義的元宵節，本校在MYP藝術課程中設計了一項富有文化特色與創意表現的學習活動——「紅包燈籠與燈謎創作」。學生透過回收紅包袋製作燈籠，並設計富有趣味與思考性的燈謎，將傳統節慶文化與藝術創作、語文表達與合作學習結合，讓課堂成為一場充滿節慶氛圍的文化學習體驗。

在課程中，學生首先觀察與討論傳統燈籠的造型、色彩與象徵意義，理解燈籠在元宵節文化中的角色。接著，學生利用過年後收集的紅包袋作為主要材料，透過剪裁、折疊與拼接，設計出各具特色的創意燈籠。紅色象徵喜慶與祝福，搭配不同的造型設計，不僅展現學生的美感思考，也呼應節慶文化的精神。

除了視覺藝術創作之外，學生也進一步設計燈謎，將語言與文化元素融入作品之中。燈謎內容涵蓋成語、生活常識與校園元素，既考驗邏輯思考，也增添互動樂趣。

完成的燈籠與燈謎被布置於校園公共空間，師生可以在欣賞作品的同時參與猜謎活動，營造熱鬧的節慶氛圍。 從MYP藝術課程的角度來看，此活動強調「創意表達、文化理解與實作技能」三個面向。

學生在創作過程中經歷了從構想到實踐的設計循環，培養材料運用能力與視覺表現能力；同時透過燈謎創作與文化討論，深化對華人節慶文化的理解。這樣的跨領域學習也展現了MYP課程強調的探究精神與真實情境學習。 透過這次「紅包燈籠與燈謎」活動，學生不僅創作出充滿節慶氣息的藝術作品，也體會到傳統文化在現代校園中的新樣貌。藝術不只是技法的學習，更是文化、創意與社群互動的橋樑，讓學生在節慶中學習，在創作中連結世界。