清晨的陽光灑進校園，許多學生習慣提早到校，靜靜坐在足球場上，看著天空由灰藍漸漸轉亮，用一片純粹的藍色，舒醒一天的心情。微風吹過樹梢，校園不只是學習的地方，更像是一座與自然共生的小型生態場域。
今天早晨，老師也分享了一幕令人驚喜的畫面：松鼠自在地穿梭於樹梢之間，而臺灣藍鵲則悠然停留在校園樹林裡，彷彿早已將這裡視為安心棲息的家園。這些生命的存在，提醒著我們，真正美好的校園，不只充滿知識，也保有自然的呼吸。
配合IB MYP 2 IDU（Interdisciplinary Unit）跨域課程，學生們近日展開「Campus Eco-Innovator 校園生態創新者」田野調查。學生以校園樹木周圍的微氣候為研究主題，透過測量溫度、觀察光照與記錄生物多樣性，了解環境如何影響不同生命的生存樣態。
從0公尺到8公尺的距離，學生不只是記錄數據，更學習像科學家一樣觀察、像設計者一樣思考。他們將在調查後分析校園生態趨勢，進一步提出可能的生態創新方案，培養面對未來永續議題的理解與行動力。
當學生抬頭看見藍天、看見松鼠與藍鵲，也正在重新認識自己與環境的關係。教育，不只是課本中的知識，更是學會感受土地、理解生命，並願意為世界帶來改變。
