在全球關注永續發展與文化理解的時代背景下，路亞國際中學國際文憑中學項目（IB MYP）藝術創作課程，近期以「回收再生 × 文化對話」為主題，引導學生運用回收紙箱與生活廢棄物進行藝術創作，將環境行動、在地文化與跨文化思維融入學習歷程，展現MYP課程強調的探究精神與全球素養。

本次課程中，學生主動參與紙箱與廢棄物的蒐集與分類，從校園與社區中觀察資源使用的現況，並思考「廢棄」與「再生」的意義。在藝術創作階段，學生以回收材料為主要媒材，結合當地文化元素，如傳統建築意象、民俗符號、生活場景等，透過立體裝置、拼貼與結構設計，重新詮釋熟悉的文化記憶。

除了在地視角，課程亦引導學生進一步探討作品的跨文化意義。學生比較不同國家在環境議題、資源使用與文化表現上的差異，思考相同材料在不同文化脈絡中可能產生的多元詮釋，讓藝術成為跨文化對話的媒介。這樣的學習歷程，正呼應IB MYP所重視的「全球脈絡（Global Contexts）」與「國際情懷（International-mindedness）」。

藝術教師表示，課程不僅培養學生的創作技巧，更重要的是引導他們以行動回應真實世界的議題。透過回收材料創作，學生實際理解永續不只是口號，而是一種可以落實於生活與學習中的選擇。

學生也分享，這次創作讓他們重新看待被丟棄的物品，並意識到文化與環境之間的緊密連結。「原本以為只是做作品，後來發現自己其實在表達對生活環境、對世界的看法。」

路亞國際中學將持續透過MYP課程設計，結合跨學科學習與真實情境，引導學生在創意、責任感與國際視野中成長，培養能理解多元文化、並願意為永續未來付諸行動的世界公民。